Tsjip/Letteren. Jaargang 9


auteur: [tijdschrift] Tsjip/Letteren


bron: Tsjip/Letteren. Jaargang 9. Biblion Uitgeverij onder auspiciën van de Stichting Promotie Literaire Vorming, Nijmegen 1999


verantwoording

inhoudsopgave

doorzoek de hele tekst


downloads



DBNL vignet

Tsjip/Letteren. Jaargang 9


Inhoudsopgave

[Nummer 1] Tsjip

Redactioneel

‘Kunst is een uiting van jezelf’

‘Kunst... het is wat je er zelf van maakt.’

‘Ik ga voor amusement ook naar het theater’

Een verplichte duik in een andere cultuur - een gesprek met allochtone leerlingen over literatuuronderwijs in Nederland

‘Mahler vind ik niet in haar platencollectie terug en Proust ligt niet op het nachtkastje’ - Drie generaties over hun kunstopvoeding

Dat komt er nou van... - veertig-plussers over de effecten van hun literatuur- en kunstonderwijs.

Van leeslast tot leeslust - in het Vlaams onderwijs steeds meer aandacht voor leesplezier

Even voorstellen... La familia Buendía - Honderd jaar eenzaamheid: een familieroman bij uitstek

Familieromans van Toergenjew tot Nelleke Noordervliet - Een bescheiden keuze uit een eindeloze voorraad

column Studiehuis Jacques de Vroomen

ICT en (literatuur)onderwijs in Vlaanderen - over computers in de (talen)klas in het algemeen vormend middelbaar onderwijs

Het geluid van de Beatles

Leeswijzer

na schooltijd

Agenda

[Nummer 2] Tsjip

Redactioneel

De verbeelding in de praktijk - eerste ervaringen met een CKV-methode

Palet: ‘Er is goed mee te werken’

‘Kiekjes of Kunst?’ - project over fotografie op de basisschool; een fotoreportage

Confrontatie met de duivel - Een CKV 1-project

La Banlieue - een thematisch kunstproject bij Frans

Kunstbeschouwing in het secundair onderwijs in Vlaanderen

column Bodie Jacques de Vroomen

Kellendonks kleine roman Bouwval in klas of leeskring

De Spaans-Amerikaanse literatuur in de twintigste eeuw

De (jonge) Gouden Uil 1999

Over de dood, de maagd Maria en het literatuuronderwijs - lesideeën voor identiteitsgericht literatuuronderwijs eenzijdig uitgewerkt

Kortjakje in de Tweede Fase

De ware dichter - de actualiteitswaarde van een historische discussie

Leeswijzer

na schooltijd

Agenda

[Nummer 3] Tsjip

Rectificatie

Redactioneel

De Laatste Taboes

Omgaan met taboes - ervaringen van een leerlingbegeleider

De Laatste Taboes

Happen in de hondenpoep - het werk van Manon Uphoff in klas en leeskring

De Laatste Taboes

Homoseksualiteit: wat doen we ermee in de les?

Morrelen aan de moraal - over literatuuronderwijs en ethiek Pootje lichten in de praktijk

De Laatste Taboes

De lezer en het lezen: de onbekenden van het literatuuronderwijs

De Laatste Taboes

De ‘K’ van Kunst, Kennis en Kapitaal - Pierre Bourdieu over geld en kunst

Het moest toch eigenlijk niet mogen! - Kleine geschiedenis van het morele oordeel over leesboeken in Nederland

Het grote taboe in Hollywood: inter-etnische relaties

De dood een taboe? Niet in Mexico

De Laatste Taboes

column Het nieuwe gapen

Nadenken over literaire en culturele vorming - verslag van een SPL-vergadering

Vijftig wereldboeken - een sprong in de goede richting

Leeswijzer

na schooltijd

Agenda

[Nummer 4] Tsjip

Redactioneel

Vrome zwartrok of peetvader van de frithop? Op zoek naar het discours rond Guido Gezelle

Waarom wil iedereen een flat met zicht op zee? Over geletterdheid en literatuuronderwijs als ‘cultural studies’

Rosie - De relatie tussen film en realiteit

Kijkvaardigheid en literatuuronderwijs - Wie doet het? Wat doen ze? En vooral... hoe doen ze het?

Hype-r-fictie

Leeswijzer 12-14 jaar wil het niet-didactiseerbare didactiseren - Leesplezier en lezerservaring staan centraal

column Juich ik aan het vlakke strand? Michel van der Maas

De leraar Nederlands en het literatuuronderwijs - Een proefschrift nader bekeken

Liefde, Dood en Rock 'n Roll - De geschiedenis van een instabiele wereld volgens Salman Rushdie

Een leven lang - Schrijversportretten op cd-rom

Herhalingsoproep: Tsjip/Letteren 10 jaar

Leeswijzer

na schooltijd

Agenda