Alfa-Nieuws. Jaargang 4

Studiedag

Symposium Moeilijk lezen Makkelijk Maken
23 januari 2002

De jaarlijkse Tilburgse symposia over lezen, leesonderwijs en kinderboeken hebben inmiddels hun derde lustrum achter de rug. Een symposium dat een traditie begint te worden, zoals het inmiddels ook traditie is dat in Tilburg elk jaar opnieuw sprekers uitgenodigd worden, die elkaar op de werkvloer niet alle dagen tegenkomen: onderzoekers, onderwijsgevenden en onderwijsbegeleiders, en auteurs.

Op 23 januari 2002 wordt een dag gewijd aan de zwakke lezers in alle sectoren van het onderwijs. De dag begint om 9.30 met koffie en een welkom, gevolgd door twee plenaire voordrachten door respectievelijk de auteur Eric de Kuyper en Aryan van der Leij, hoogleraar Speciale Pedagogiek in Amsterdam. Na de koffiepauze is er een keuzeprogramma, waarin deelnemers kunnen kiezen uit speciale thema's, waaronder voortgezet onderwijs en volwasseneneducatie. De dag wordt besloten met de uitreiking van de E. du Perronprijs en met een optreden van het Handtheater (Doventheater). De bedoeling is dat bij inschrijving aangegeven wordt voor welk thema men inschrijft. Hieronder volgt een overzicht van de

[p. 15]

Plenaire lezingen
Eric de Kuyper:		Een kwestie van smaak?
Aryan van der Leij:		De stagnerende lezer in recent onderzoek
Thema 1:		Basisonderwijs
	Jannemieke van Gein (co-auteur Balans en Zin in Taal)
	Zinnen en woorden: wat maakt ze moeilijk, wat maakt ze makkelijk, wat maakt ze mooi?
	Sylvia van den Heede, kinderboekenauteur
		Ik was de was. En tok zei de kip. Over de logica van taal.
	Chris Struiksma (Pedologisch Instituut Rotterdam)
		Leren lezen in analyse: het verschil tussen vaardigheid en uitvoering.
Thema 2:		Voortgezet onderwijs
	Marita de Sterck (kinderboekenauteur, redacteur Leesgoed)
		Het halve woord: een subjectieve verkenning van de verstaanbaarheid.
	Dick Schram (hoogleraar leesbevordering, Universiteit van Utrecht
		Leesbevordering in het beroepsonderwijs.
	Mark van Bavel (Leeswijzer 12 tot 14-jarigen)
		Tekstervaring als aanloop tot literair lezen.
Thema 3:		Volwassenenonderwijs
	Bart Bossers (onderzoeker, Vrije Universiteit Amsterdam)
		Is de NT2-klant Koning?
		Behoeften van NT2-lezers en de praktijk van het NT2-onderwijs
	Wablieft (Vlaams periodiek voor volwassenen)
		Eenvoudig schrijven is niet simpel. Hoe maak je een krant die makkelijk leest?
	Jeanne Kurvers (onderzoeker, Katholieke Universiteit Brabant)
		Een analfabete kijk op taal en schrift.
Thema 4:		Beeldcultuur en multimedia
	Ingrid en Dieter Schubert (prentenboekenmakers)
		Het beeld als sleutel tot het boek.
	Mieke Starmans (werkgroep Makkelijk lezen)
		Het abc van de oude en nieuwe makkelijke media.
	Joost Schilperoord en Fons Maes (onderzoekers, Katholieke Universiteit Brabant)
		Hoe kan visuele ondersteuning teksten gemakkelijker en overtuigender maken?
Thema 5:		Toegepast lezen
	Marjolein Kool (hoofredacteur Willem Bartjens, auteur van Wis- en natuurlyriek met chemisch supplement, samen met Drs. P.)
		Rijm en reken, vroeger en nu.
	Ditte Merle (auteur non-fictie boeken voor kinderen)
		Zappen langs pissebedden, klimgeiten en kunstgebitten: non-fictie als infotainment.
	Piet Mooren (onderzoeker, Katholieke Universiteit Brabant)
		Terug naar het volle leven: fictie en non-fictie in het onderwijs.
Thema 6:		Specifieke handicaps
	Mieke Julien (handthester voor doven)
		Gebarentaal is niet gemakkelijk te lezen.
	Liesbeth Pijfers (onderzoeksbureau Pragma)
		MultiReader: electronische boeken en lezers met een leeshandicap.
	Maarten Verboom (Federatie van Nederlandse Blindenbibliotheken)
		Lectuur toegankelijk maken voor leesgehandicapten

Deelname kost fl 209,35 (95 euro). Die bijdrage is inclusief het themanummer van het tijdschrift Leesgoed en de symposiumbundel die later zal worden toegezonden. Overmaken op postgiro 2386602 t.n.v. KUB, FLW onder vermelding van ‘Moeilijk lezen Makkelijk Maken’, code 1.8260.W376.