Literatuur Zonder Leeftijd. Jaargang 32

[p. 158]

Over de auteurs

Annette de Bruijn

Promoveerde aan de Universiteit Maastricht op onderzoek naar de bijdrage van poëzie aan de culturele socialisatie van kinderen in het basisonderwijs. Ze is bestuurslid van IBBY-Nederland, lid van de redactie van Literatuur zonder leeftijd en bespreekt literatuur voor de website bij het PABO-handboek Verborgen talenten: Jeugdliteratuur op school (Coutinho).

Jacques Dane

Historicus, promoveerde in 1996 aan de Rijksuniversiteit Groningen bij de vakgroep Algemene Pedagogiek op een onderzoek naar populaire leescultuur en opvoeding in protestants-christelijke gezinnen (1880-1940). Sinds 2007 is hij coönator collectie en onderzoek bij het Nationaal Onderwijsmuseum te Dordrecht. Dane is biograaf van de protestantse kinderboekenschrijver W.G. van de Hulst (1879-1963).

Jeroen Dera

Werkt als docent Nederlandse Letterkunde en vakdidacticus Nederlands aan de Radboud Universiteit Nijmegen. In 2017 promoveerde hij op de studie Sprekend kritiek: Literatuurprogramma's in de vroege jaren van de Nederlandse radio en televisie. Hij is medesamensteller van de boeken Dichters van het nieuwe millennium (2016) en Bundels van het nieuwe millennium (2018) en schrijft regelmatig over poëzie voor de Vlaamse krant De Standaard.

[p. 159]

Ingeborg Hendriks

Studeerde Taal- en Literatuurwetenschappen aan Tilburg University met jeugdliteratuur als specialisatie. Voor het project Emergent Cultural Literacy, waaraan Karen Woets als een van de onderzoekers deelnam, werkte zij als onderwijscoördinator. Vanuit haar bureau Zin voor Zin ontwikkelt ze projecten op het gebied van leesbevordering en levensbeschouwing. Daarnaast werkt zij als bibliotheekmedewerker voor de Bibliotheek Midden Brabant.

Marianne Hermans

Deed onderzoek naar de inzet en de receptie van multiculturele literatuur in het voortgezet onderwijs en naar culturele diversiteit in jeugdliteratuur. Publiceerde over literatuuronderwijs, canonisering, Marokkaans-Nederlandse schrijvers en jeugdliteratuur. Ze werkte vervolgens als adviseur, redacteur en onderzoeker in het culturele veld, onder meer voor Cubiss en voor de Bibliotheek Midden-Brabant. Momenteel is ze werkzaam als senior kennisadviseur bij de Koninklijke Bibliotheek.

Judith de Lang

Is eerstegraads docent Nederlands en Geschiedenis en is werkzaam aan het Murmelliusgymnasium in Alkmaar. Een aantal jaar is zij verbonden geweest aan de redactie van Lezen voor de Lijst. Heeft een onderzoeksvoorstel geschreven over de effecten van adolescentenliteratuur op de attitude van jongeren en probeert momenteel dit promotieonderzoek gefinancierd te krijgen, in samenwerking met haar begeleiders aan de Rijksuniversiteit Groningen.

Piet Mooren

Was vele jaren werkzaam aan de Letterenfaculteit Tilburg en de Schoolbegeleidingsdienst Tilburg. In zijn proefschrift Het prentenboek als springplank (2000) onderzocht hij de effecten van prentenboeken in het onderwijs. Hij publiceerde (met medewerking van Karen Woets) onder meer Oorlog Onderweg: Brabant in de Tweede Wereldoorlog. Hij was redacteur van Leesgoed en

[p. 160]

publiceerde Langs de lange Lindelaan: Opstellen over jeugdliteratuur en leesonderwijs (2002). Hij is hoofdredacteur van het boek en de website Verborgen talenten: Jeugdliteratuur op school (2012, 2^e druk).

Ine Muys

Werkte in 2016 aan een bachelorscriptie over natuur in stedelijke kinderliteratuur. Momenteel volgt ze de master Jeugdliteratuur aan Tilburg University en recenseert ze kinder- en jeugdboeken voor MappaLibri. Daarnaast is ze medewerker van Lexicon van de Jeugdliteratuur, redacteur van de website Boekenzoeker en lid van de nominatiecomités van de Kinder- en Jeugdjury Vlaanderen.

Coosje van der Pol

Studeerde Algemene Cultuurwetenschapen en promoveerde in 2010 aan Tilburg University op een onderzoek naar de rol die prentenboeken kunnen spelen bij de literaire ontwikkeling van kleuters. Nadien was zij docent aan de masteropleiding Jeugdliteratuur in Tilburg. Sinds 2015 is zij programmamaker Lezen en Literatuur bij De Bibliotheek Midden-Brabant. Daarnaast werkt zij als zelfstandig specialist rondom literatuur, lezen en literaire competentie.

Tiny la Roi

Richt zich in haar advies- en onderzoekspraktijk Lezenslust op leesbevordering en literatuureducatie voor jong en oud. Recenseert, onderzoekt, ontwerpt leesbevorderingsprojecten en voert deze uit. Streeft daarbij naar het verbinden van generaties en maatschappelijke instellingen, zoals (lokale) overheid, bibliotheek, welzijnsorganisaties en onderwijs. Lid van de selectiecomités van de Tiplijst Kinderjury 2016, 2017, 2018 en de kerntitels van de Kinderboekenweek 2016 en 2017.

[p. 161]

Bea Ros

Is zelfstandig tekstschrijver en journalist en publiceert over onderwijs, cultuureducatie en (jeugd)literatuur. Ze is onder meer redacteur van Leesplein 15+, een website van de KB over jongerenliteratuur en wetenschapsredacteur bij onderwijsvakblad Didactief. Ze schreef voor Een land van waan en wijs de hoofdstukken over jongens- en meisjesboeken en over historische jeugdboeken. Ze werkt als buitenpromovenda van de Radboud Universiteit aan een onderzoek naar de jeugdliteraire kritiek in dagbladen in de periode 1950-2015.