Leesidee. Jaargang 4

[p. 499]

Boeken voor surfers

Koos Boertjens
Basiscursus Microsoft Internet Explorer 4
668.7 / Internet Explorer

Aangezien de software doorgaans gratis aangeboden wordt met een minimum aan handleiding, zijn vele internetters autodidacten die, met vallen en opstaan, een bepaald niveau van zelfredzaamheid bereikt hebben. Zelfverzekerd op vertrouwde paden, benutten ze maar een fractie van de mogelijkheden. Na veel vijven en zessen, ontdekken ze per toeval een extra functie, die ze zelfvoldaan als een goudklompje koesteren. Maar het kan ook eenvoudiger én sneller, met behulp van een basiscursus.

Hier komt de Nederlandstalige versie van Microsoft Internet Explorer 4 aan bod. Na een eerste kennismakende rondleiding, word je het internet opgestuurd. Wie zoekt die vindt, maar het beheersen van de query-syntaxis kan je heel wat werk besparen bij het gebruiken van zoekmachines. Wil je een weblocatie moeiteloos in het oog houden? Dan kan je je bij de update ervan laten waarschuwen (via een abonnement) en indien gewenst de gewijzigde informatie automatisch downloaden. Vervolgens worden de beheersfuncties uit de doeken gedaan. Zo bv. tover je met behulp van kanalen je statische bureaublad om in een persoonlijke internetpagina (Active Desktop). Aan de helpfunctie en de instellingen van de opties, kan je niet voorbijgaan. Restricties inbouwen om het bekijken van porno en geweld door kinderen tegen te gaan, behoort tot de mogelijkheden.

Outlook Express - een ingebouwde functie voor het gebruik van e-mail, nieuwsgroepen en het adresboek - wordt na een verkenning in een drietal hoofdstakken gedetailleerd behandeld. Deze functie maakt de oudere programma's Internet Mail en News overbodig. Meegeleverde toepassingen als NetMeeting ((video)telefoneren) en Chat openen extra communicatiemogelijkheden. In bijlagen wordt nader ingegaan op de installatie, internetmagazines en gidsen, en hulpprogramma's op het internet.

Het geheel profileert zich in de eerste plaats als een doeboek, waarmee de beschreven handelingen ingeoefend kunnen worden. Maar ook achteraf kan de internetgebruiker met doorsnee ambities deze cursus gebruiken als een overzichtelijk en geïndexeerd naslagwerk.

[Kris van Zeghbroeck]

Academie Service, XVIII, 236p., ill., 590F

ISBN 90-395-0896-8

In de toekomst zal de capaciteit van het internet blijven groeien, teneinde de enorme ego's van de gebruikers te blijven bevredigen. De prijs zal er niet toe doen.
De toekomst volgens Dilbert, voorspelling 9.

Piet Kaashoek (red.)
Multimedia taal, techniek en toepassing
527 / Multimedia

Je mag gerust stellen dat de multimedia nog in de kinderschoenen staan. Toch mogen de mogelijkheden ervan niet over het hoofd gezien worden. De grootschaligheid van het fenomeen overstijgt de hype en de accentverschuiving van massacommunicatiestructuren naar interactieve participatie in informatieprocessen lijkt onomkeerbaar. Jammer genoeg blijven multimedia en informatica tout court nog te sterk technologiegeoriënteerd, waarbij de mogelijkheden primeren boven de inhoud. Zolang niet over de hele lijn beter gescoord kan worden dan de oude media, zal de weerstand blijven bestaan. Bepaalde multimediale beperkingen als een grotere belasting van de visuele capaciteit en, daarmee verbonden, een kleinere densiteit van verwerkbare informatie, zou je toch voor lief moeten nemen.

Dit boekje bundelt zes verschillende visies op multimedia. Zo komen o.m. aan bod: de machtsverhoudingen in communicatierelaties binnen het nieuwe medialandschap, de ‘talige’ eisen waar goede multimediaproducten moeten aan beantwoorden, de relativering van de vaak te hoge verwachtingen rond multimedia, het achterblijven van de kwaliteit en toepassingsmogelijkheden van audio op het internet, de mogelijke veranderingen binnen het (beroeps)onderwijs met behulp van multimedia, en de verschillende disciplines die komen kijken bij het maken van multimediatoepassingen. De samenstellers wijzen er terecht op dat elk medium ‘bestaat bij de gratie van zijn inhoud’. Met deze bundel hopen ze de achterstand van de inhoud op de technologie wat bij te benen. Niet alleen verplicht voer voor multimediale beleidmakers, maar ook uitermate geschikt voor studenten om inhoudelijk inzicht te verkrijgen in de taal, techniek en toepassing van multimedia.

[Kris van Zeghbroeck]

Sdu, 132 p., ill., 625 F

ISBN 90-75566-61-1

D. Villars, M. Wynants
Internet, gids voor studenten
668.7 / Internet; Studenten

Best of Editions heeft nu reeds enkele jaren een bestseller op de markt: Internet in België van Benoit Lips. Volgens hetzelfde concept gestructureerd verscheen onlangs een uitgave die zich volgens de titel op een bepaald segment van de bevolking richt: Internetgids voor studenten. Toch is dit een nogal ongelukkig - maar commercieel allicht ingenieus - gekozen titel die op het verkeerde been zet. Het boek biedt nl. een boeiend overzicht van mogelijkheden van het internet voor het onderwijs, maar is niet op maat van de studenten zelf geschreven. Het zal eerder nuttige diensten (kunnen) bewijzen aan hun leerkrachten. In een eerste hoofdstuk komt de stand van zaken op het gebied van onderwijs en technologie aan bod: voor welke uitdagingen plaatst het internet en de informatie- en communicatietechnologie de onderwijswereld? Hoe de school van de toekomst er zal uitzien wordt behandeld in een tweede hoofdstuk. Daarbij worden ontwikkelingen in de Verenigde Staten, Canada, Finland, Duitsland, Ierland, Frankrijk, Australië en Denemarken als voorbeelden aangehaald. Hoe de situatie in België is, vormt de invalshoek van het derde hoofdstuk, dat in feite is samengesteld uit een reeks interviews met 13 Belgische onderzoekers, systeembeheerders, academici en beleidsmensen die zich met de mogelijkheden van internet en nieuwe technologieën bezighouden. Zo geven bv. Ricardo Petrella en minister Elio di Rupo hun visie op de problematiek. Na een beknopte geschiedenis van de multimediarevolutie en de gevolgen ervan voor het leerproces beschrijven de auteurs waar internet voor staat: een onderdeel met praktische informatie over de mogelijkheden en de diverse onderdelen. De laatste twee hoofdstukken zijn misschien nog het nuttigst voor de student. De auteurs selecteren een aantal adressen van websites, ingedeeld in een aantal wetenschappelijke onderwerpen (van anatomie tot zoölogie, evenals een aantal topics zoals musea, bibliotheken en media). De internetadressen van de universitaire instellingen en hogescholen in België besluiten het boek.

Al bij al kunnen studenten, die een algemene inleiding over internet zoeken, toch maar beter een ander boek aanschaffen. Voor leerkrachten en schooldirecties is er dan weer het veel betere Internet, een nieuw didactisch medium (Li 1997, K. IV) op de markt. Een boek dat eigenlijk tussen twee stoelen valt.

[Jan Geeraerts]

Best of Editions, 351 p., ill., 590 F

ISBN 2-930150-22-X