Leesgoed. Jaargang 15

Een dag uit het leven van een schoolbibliothecaris

8.30 uur: Vandaag heb ik de tijd om de hele dag voor de schoolbibliotheekdienst te werken. Het meest dringende karwei is het uitwerken van de gegevens van de enquête die pas geleden is gehouden over het gebruik van onze tooncollectie. Ook hebben we gepeild hoeveel scholen het Trefwoordenapparaat voor de basisschool na 15 jaar willen herzien. Een derde deel van de scholen antwoordt positief op onze vragen. Dat betekent voor de schoolbibliotheekdienst dat er een aantal informatie-middagen georganiseerd moet worden voor deze scholen. Gelukkig is het karwei in de bibliotheek zelf al afgerond. Er werd tijdelijk een administratieve kracht aangetrokken om het trefwoordenapparaat te herzien. Het is alleen vervelend dat onze plannen worden doorkruist door het aanbod van een nieuw, landelijk systeem om schoolbibliotheken te automatiseren. Dit zou voor de bibliotheek betekenen, dat het traditionele schoolbibliotheekwerk, zoals het beheer van de tooncollectie, het trefwoorden en de advisering verdwijnt. Als scholen positief op dit automatiseringssysteem reageren zijn die informatiemiddagen eigenlijk overbodig.

Wat te doen?

Eerst het overleg met de gemeente vanmiddag afwachten.

10.00 uur. Tijd voor sociale contacten.

Rustig koffie drinken in de kantine. De telefoon gaat, het blijkt voor mij te zijn.

Een school wil voor een rondleiding komen. ‘Morgen? Op zo korte termijn lukt dat helaas niet. De klas bestaat uit 32 kleuters? Dan is het beter de groep te splitsen.

Ik bel u morgen terug of de rondleiding over vier weken door kan gaan. Dag mevrouw.’

Pauze voorbij. Koffie koud.

11.00 uur. Ik kan geen enquête meer zien. Voor de variatie ga ik een uurtje projectcollecties samenstellen. Het thema ‘lente’. Maar liefst de zevende aanvraag. Geen boek meer in de kast. Misschien lukt het

[p. 108]

nog met fragmenten. Weer telefoon.

Een school wil het abonnement op Onderwijsrecensies opzeggen wegens bezuinigingen. Ik geef het aan de administratie door.

12.00 uur; Wat een afwisselende baan heb ik toch.

Een van de leukste werkzaamheden is voor mij het adviseren van een schoolteam bij de aankoop van nieuwe boeken.

‘Leuk om het team na 2 jaar terug te zien!’

Met een budget van ƒ 350,- is de keuze wel beperkt. Dus zijn we snel klaar.

Er is nog zoveel tijd over dat ik even ga trefwoorden. Die brochure 40 jaar schoolbibliotheekwerk in Enschede kost wel veel tijd.

Halen we 1989 nog?

Weer telefoon.

‘Er staat iemand bij de receptie om cataloguskaarten en boekfolie te kopen. Officieel kan dat alleen 's middags tijdens de openingsuren van de schoolbibliotheekdienst.

Eén momentje, ik kom eraan.’

13.30 uur. Middagpauze. Ik loop snel even langs de boekhandel om de bestelling van ƒ 350,- door te geven.

14.00 uur. Met de directie naar het stadhuis om te praten over de toekomst van het schoolbibliotheekwerk. De kosten zijn veel te hoog in verhouding tot het gebruik dat ervan gemaakt wordt. De dienstverlening kan ook niet meer verder ingekrompen worden. Automatisering zou hier uitkomst bieden.

‘Scholen hebben geld genoeg?’

‘We moeten ons bij de scholen een plaatsje op de markt veroveren?’

Aan de bibliotheek de taak om scholen actief te benaderen via overlegsituaties om te polsen wat hun mening is over onze dienstverlening en het nieuwe automatiseringssysteem.

15.30 uur. Bijna vergeten de aanschafinformaties voor de tooncollectie in te vullen.

Zolang er geen officiële beslissing is genomen over het voortbestaan van deze collectie gaat de aanschaf natuurlijk gewoon door.

16.30 uur. Nog vlug even de trefwoordenkaartjes invoegen.

Een tabkaart ontbreekt? Ik heb toch niet het oude trefwoordensysteem gebruikt?

Dat komt er nou van als je met twee systemen naast elkaar moet werken.

17.00 uur. Weer een dag vol onduidelijkheden voorbij!

- Margriet Bakker, Hermien Keppels en Herma Geerdink (Openbare Bibliotheek Enschede)