Redactioneel
Tussen gat in de markt en oprechte bezorgdheid ligt een stapel boeken en ander leesgoed, bestemd voor een zeer diverse groep mensen met het gemeenschappelijk trekje moeite met lezen te hebben. De groep is zo divers dat nauwelijks van een groep gesproken kan worden. Er zijn de anderstaligen, groot en klein, die goed bij hun verstand zijn, maar gewoon wat moeite met een vreemde taal hebben. Er zijn de volwassenen die op de een of andere manier de boot misten bij het leesonderwijs, en nu achteraf gaan leren lezen. Er zijn de licht mentaal gehandicapten, groot en klein, die hun zeer eigen interesses paren aan een gering technisch leesvermogen. Er zijn de kinderen die door welke oorzaak dan ook moeite hebben met leren lezen, althans meer moeite dan de meeste leeftijdgenoten. Er zijn de doven en slechthorenden, die door hun handicap meer dan wie dan ook merken dat het handig is te kunnen horen als je leert lezen. (Horenden staan daarbij niet zo vaak stil.) Omdat medio december twee aaneensluitende symposia over dit verschijnsel, het aanbod van speciale lectuur, gehouden worden meende de redactie dat het goed zou zijn in dit nummer een aantal bijdragen over hetzelfde onderwerp op te nemen. We pretenderen niet alle mogelijke kanten te hebben belicht. Het ligt al in de aard van dit blad om vooral aandacht te hebben voor de kinderen die moeite met lezen hebben. We menen een aantal lezenswaardige bijdragen te bieden, die wellicht de gedachtenwisseling een eindje verder helpen.
De plannen voor de jaargang 1989 liggen nog niet geheel vast. Er komt aandacht voor lezen en televisie, voor bibliotherapie, voor jeugdliteratuur en het voortgezet onderwijs. De themabijdragen zullen in aantal verminderen, daarvoor in de plaats hopen we meer algemeen praktische artikelen te gaan bieden, betreffende het werken met boeken (en het lezen in het algemeen) op school, in de bibliotheek en elders (peuterspeelzaal bijvoorbeeld).
Neem contact op voor u meteen aan het schrijven gaat. Suggesties zijn, zoals altijd, welkom.