Skiplinks

  • Tekst
  • Verantwoording en downloads
  • Doorverwijzing en noten
Logo DBNL Ga naar de homepage
Logo DBNL

Hoofdmenu

  • Literatuur & taal
    • Auteurs
    • Beschikbare titels
    • Literatuur
    • Taalkunde
    • Collectie Limburg
    • Collectie Friesland
    • Collectie Suriname
    • Collectie Zuid-Afrika
  • Selecties
    • Collectie jeugdliteratuur
    • Basisbibliotheek
    • Tijdschriften/jaarboeken
    • Naslagwerken
    • Collectie e-books
    • Collectie publiek domein
    • Calendarium
    • Atlas
  • Periode
    • Middeleeuwen
    • Periode 1550-1700
    • Achttiende eeuw
    • Negentiende eeuw
    • Twintigste eeuw
    • Eenentwintigste eeuw
Onze Taal. Jaargang 17 (1948)

Informatie terzijde

Titelpagina van Onze Taal. Jaargang 17
Afbeelding van Onze Taal. Jaargang 17Toon afbeelding van titelpagina van Onze Taal. Jaargang 17

  • Verantwoording
  • Inhoudsopgave

Downloads

PDF van tekst (0.70 MB)

ebook (3.37 MB)

XML (0.28 MB)

tekstbestand






Genre

sec - taalkunde

Subgenre

tijdschrift / jaarboek


In samenwerking met:

(opent in nieuw venster)

© zie Auteursrecht en gebruiksvoorwaarden.

Onze Taal. Jaargang 17

(1948)– [tijdschrift] Onze Taal–rechtenstatus Gedeeltelijk auteursrechtelijk beschermd

Vorige Volgende

Ons taalonderwijs

In ons nummer van April j.l. merkt Me. op dat zijns inziens op de middelbare scholen niet voldoende aandacht geschonken wordt aan de Ned. taal; anders dan in zijn jonge jaren. En hij concludeert daaruit dat het onderwijs op het stuk van de taal sterk achteruitgegaan moet zijn.

Ten aanzien hiervan merkt een deskundige lezer op, dat wij niet mogen vergeten dat in des heren Me. jonge jaren de H.B.S.-leerlingen gerecruteerd werden uit zekere kringen en van huis uit allerlei woorden en zinswendingen tot hun beschikking hadden. Thans wordt de H.B.S. bevolkt (mede) door kinderen, die uit een milieu stammen, dat ze weinig of niets meegeeft. In enkele jaren het ontbrekende aan te vullen kan zelfs geen duivelskunstenaar. Een algemene vervlakking is daarnaast ook als oorzaak te noemen.

Dit alles en niet gemis aan toewijding en aandacht van de betrokken leraren diende m.i. door inzender als oorzaken genoemd te zijn.


Vorige Volgende

Footer navigatie

Logo DBNL Logo DBNL

Over DBNL

  • Wat is DBNL?
  • Over ons
  • Selectie- en editieverantwoording

Voor gebruikers

  • Gebruiksvoorwaarden/Terms of Use
  • Informatie voor rechthebbenden
  • Disclaimer
  • Privacy
  • Toegankelijkheid

Contact

  • Contactformulier
  • Veelgestelde vragen
  • Vacatures
Logo DBNL

Partners

Ga naar kb.nl logo KB
Ga naar taalunie.org logo TaalUnie
Ga naar vlaamse-erfgoedbibliotheken.be logo Vlaamse Erfgoedbibliotheken