Skiplinks

  • Tekst
  • Verantwoording en downloads
  • Doorverwijzing en noten
Logo DBNL Ga naar de homepage
Logo DBNL

Hoofdmenu

  • Literatuur & taal
    • Auteurs
    • Beschikbare titels
    • Literatuur
    • Taalkunde
    • Collectie Limburg
    • Collectie Friesland
    • Collectie Suriname
    • Collectie Zuid-Afrika
  • Selecties
    • Collectie jeugdliteratuur
    • Basisbibliotheek
    • Tijdschriften/jaarboeken
    • Naslagwerken
    • Collectie e-books
    • Collectie publiek domein
    • Calendarium
    • Atlas
  • Periode
    • Middeleeuwen
    • Periode 1550-1700
    • Achttiende eeuw
    • Negentiende eeuw
    • Twintigste eeuw
    • Eenentwintigste eeuw
Onze Taal. Jaargang 74 (2005)

Informatie terzijde

Titelpagina van Onze Taal. Jaargang 74
Afbeelding van Onze Taal. Jaargang 74Toon afbeelding van titelpagina van Onze Taal. Jaargang 74

  • Verantwoording
  • Inhoudsopgave

Downloads

PDF van tekst (8.44 MB)

Scans (237.00 MB)

ebook (23.64 MB)

XML (1.81 MB)

tekstbestand






Genre

sec - taalkunde

Subgenre

tijdschrift / jaarboek


In samenwerking met:

(opent in nieuw venster)

© zie Auteursrecht en gebruiksvoorwaarden.

Onze Taal. Jaargang 74

(2005)– [tijdschrift] Onze Taal–rechtenstatus Auteursrechtelijk beschermd

Vorige Volgende
[pagina 356]
[p. 356]

Tamtam
Redactie Onze Taal

‘Studenten studiehuisgeneratie slechter in taal’

De student van nu is slechter in taal en rekenen dan de generatie studenten voor hem. Althans, dat vinden docenten uit het hoger onderwijs, zo blijkt uit Zeven jaar tweede fase, een balans, een evaluatierapport over het studiehuis.

Het studiehuis, ook wel ‘tweede fase’ genoemd, werd in 1998 ingevoerd in de bovenbouw van de havo (klas 4 en 5) en het vwo (klas 4, 5 en 6). Het verschil met havo en vwo oude stijl is dat de leerlingen zelfstandiger leren werken; het is de bedoeling dat ze daardoor beter voorbereid aan een hbo- of universitaire opleiding beginnen. De eerste ‘studiehuisscholieren’, die in 2001 in het hoger onderwijs terechtkwamen, zijn volgens de docenten nog wel redelijk in staat om informatie te vergaren, te ordenen en te presenteren, maar bij de schriftelijke presentatie ontbreekt het hun aan ‘elementaire kennis op het gebied van spelling en zinsbouw’.

Of de teruggang echt aan de invoering van de tweede fase te wijten is, is overigens nog maar de vraag. De studenten oude stijl waren volgens de docenten weliswaar beter, maar ook weer niet vùùl beter. Vaardigheden als taalbeheersing liepen, zo menen ze, al vóór de invoering van de tweede fase terug, en na de invoering heeft die neerwaartse lijn zich in ongeveer hetzelfde tempo voortgezet.

Waar zou dat negatieve beeld dan vandaan kunnen komen? De docenten noemen als mogelijke oorzaken wel ‘geaccepteerde slordigheid’ van de leerlingen en gebrek aan concentratie. Bovendien denken ze dat studeren voor de huidige student minder belangrijk is geworden. Onderwijsminister Van der Hoeven heeft inmiddels aangegeven dat ze in het studiehuis meer nadruk wil op kennisoverdracht.

Overigens zijn de leerlingen zelf heel wat positiever over hun eigen kunnen. De havo'ers en vwo'ers die het studiehuis hebben doorlopen, schatten hun taalbeheersingsniveau ongeveer even hoog in als de havo'ers en vwo'ers oude stijl.

Bron: Zeven jaar tweede fase, een balans


illustratie
De student van tegenwoordig blijkt minder goed in taal.


Pleidooi Rutte voor Nederlands op universiteit. Elke bachelor- of masteropleiding moet aan minstens één universiteit in het Nederlands gegeven worden. Dat stelt staatssecretaris van Onderwijs Mark Rutte in een interview met Univers, het blad van de Universiteit van Tilburg. Het Engels hanteren als voertaal op een Nederlandse universiteit vindt hij geen goede zaak. In het interview reageert Rutte op de Tilburgse rector F. van der Duyn Schouten, die er juist voor pleit om in principe al het universitair onderwijs in het Engels te gaan geven. (Univers, De Telegraaf)

 

Het mooiste Twentse woord is goodgoan, een afscheidsgroet die zoiets betekent als ‘waar je ook gaat of staat, het ga je goed, heb vrede met jezelf en met de wereld’. Dat blijkt uit een onderzoek dat is gedaan door het Van Deinse Instituut voor de streekcultuur en de Twentsche Courant Tubantia. Uit het onderzoek komt ook naar voren dat driekwart van de Twentenaren ‘greuts’ is op zijn taal. (Van Deinse Instituut)

 

Duitse spellingherziening nadert voltooiing. De Rat für Rechtschreibung, die belast is met de Duitse spellingherziening, heeft aanbevelingen gedaan voor enkele tot nu toe niet geregelde kwesties. Als het aan de raad ligt, mogen afbrekingen straks niet meer leiden tot losse letters (E-sel) en misverstanden (Urin-stinkt). Verder wordt een komma verplicht voor het voegwoord und in zinnen als ‘Der Mann schlug die Orgel und seine Frau backte Kuchen.’ (Frankfurter Allgemeine Zeitung)

 

Eenvoud geheim van slimme tekst. Schrijvers die hun lezers hopen te imponeren met moeilijke woorden, sorteren daarmee een averechts effect. Een steekproef onder Britse studenten wijst uit dat dit soort schrijvers juist minder intelligent wordt gevonden dan mensen die eenvoudige woorden gebruiken. Dit schrijft psycholoog Daniel Oppenheimer van de Princeton University (New Jersey) in het Journal of Applied Cognitive Psychology. Ook het gebruik van allerlei bijzondere lettertypen werkt bepaald niet imponerend. (EurekAlert!)

Koppelingen naar de originele berichten staan op www.onzetaal.nl/tamtam; let wel: internetkoppelingen verouderen snel. Op onze website staat iedere dag vers taalnieuws.

Vorige Volgende

Footer navigatie

Logo DBNL Logo DBNL

Over DBNL

  • Wat is DBNL?
  • Over ons
  • Selectie- en editieverantwoording

Voor gebruikers

  • Gebruiksvoorwaarden/Terms of Use
  • Informatie voor rechthebbenden
  • Disclaimer
  • Privacy
  • Toegankelijkheid

Contact

  • Contactformulier
  • Veelgestelde vragen
  • Vacatures
Logo DBNL

Partners

Ga naar kb.nl logo KB
Ga naar taalunie.org logo TaalUnie
Ga naar vlaamse-erfgoedbibliotheken.be logo Vlaamse Erfgoedbibliotheken