Tsjip. Jaargang 3
(1993)– [tijdschrift] Tsjip/Letteren–
Auteursrechtelijk beschermdTsjip. Jaargang 3. Stichting Promotie Literatuuronderwijs, Nijmegen 1993
DBNL-TEI 1
Wijze van coderen: standaard
-
gebruikt exemplaar
eigen exemplaar dbnl
algemene opmerkingen
Dit bestand biedt, behoudens een aantal hierna te noemen ingrepen, een diplomatische weergave van Tsjip. Jaargang 3 uit 1993.
De Digitale Bibliotheek voor de Nederlandse Letteren beijvert zich voor het verkrijgen van toestemming van alle rechthebbenden; eenieder die meent enig recht te kunnen doen gelden op in dit tijdschrift opgenomen bijdragen, wordt verzocht dit onverwijld aan ons te melden (dbnl.auteursrecht@kb.nl).
redactionele ingrepen
Aan het begin van elke aflevering is tussen vierkante haken een kop toegevoegd.
aflevering 4, p. 39: Ab gschied'nen → Abgeschied'nen: ‘Den Abgeschied'nen heimwärts fahr'n’.
Bij de omzetting van de gebruikte bron naar deze publicatie in de dbnl is een aantal delen van de tekst niet overgenomen. Hieronder volgen de tekstgedeelten die wel in het origineel voorkomen maar hier uit de lopende tekst zijn weggelaten.
[Deel 1, voorplat]
[Deel 1, binnenkant voorplat]
| Tsjip 3/1 april 1993 | |||||||
| Tijdschrift voor literaire vorming | |||||||
| ISSN 0926-2668 NUGI 724 | |||||||
| Uitgave van de Stichting Promotie Literatuuronderwijs te Nijmegen | |||||||
Hoofdbestuur:
|
|||||||
Bestuur Nederland:
|
|||||||
Bestuur Vlaanderen:
|
|||||||
Redactie:
|
|||||||
Redactie-adres:
|
|||||||
Abonnementen
|
[Deel 1, pagina 2]
Inhoud
| 3 | Redactioneel |
| 4 | Bij het omslag |
| 6 | Wam de Moor
The Poetry Symposium at Durham (I) |
| 15 | Cor Aarnoutse
‘Show it, laat ze zien wat er gebeurt als je leest!’ |
| 23 | Redactie
Het literatuuronderwijs volgens Robert Proterough |
| 28 | Ank Hendricks
In gesprek met Robert Proterough |
| 32 | Kees Combat
Literatuurdidactische omzwervingen in Vlaanderen |
| 39 | Johan van Iseghem
Over het resultaat van een uurtje stilzitten |
| 43 | Harry Bekkering
Het gelijk van de Belgen |
| 53 | Ronald Soetaert
Gents symposium ‘Klassieken in de klas’ |
| 56 | Jan Uyttendaele
Nog meer over de middeleeuwen |
| 60 | Márgitka van Woerkom
BOVAG-garantie of miskoop van de week? |
| 71 | Willy Geursen
Nelleke Noordervliets Het oog van de engel in klas of leeskring |
| 77 | Susan van Dijk
Littérature is vrouwelijk |
| 80 | Jacques Vos
Van leesplezier naar literaire competentie |
| 83 | Van het bestuur en de werkgroepen |
| 85 | Externe betrekkingen |
| 88 | Ingekomen boeken |
| 90 | Over het volgende nummer |
[Deel 1, binnenkant achterplat]
Aanwijzingen voor de verzorging van de kopij
Het is goed te weten dat de redactie van Tsjip zich richt tot allen die de literaire vorming tot hun aandachtsgebied rekenen, docenten, literatuurwetenschappers en didactici zo goed als bibliotheekmedewerkers en beleidsmakers. Bondigheid en een toegankelijke stijl zijn gewenst.
Om het werk van de redactie te vereenvoudigen vragen we u om de volgend regels in acht te nemen:
| * | Bijdragen zijn gesteld volgens de voorkeurspelling. Tegen het gebruik van een der andere gangbare moderne talen is overigens in prin-cipe geen bezwaar. Afkortingen worden vermeden. |
| * | Iedere nieuwe bijdrage (ook korte berichten) op een nieuw blad be-ginnen. |
| * | Auteurs vermelden hun correspondentie-adres en telefoonnummer. Tevens geven zij een korte omschrijving van hun huidige functie en werkzaamheden. |
| * | Manuscripten zijn enkelzijdig uitgeprint met regelafstand 1 en worden zoveel mogelijk op floppy (MS-Word 3.0, WP 4.2 of 5.0) aangeleverd. Teksten op floppy graag alleen de platte tekst. |
| * | Titels en tussenkopjes eenmaal onderstrepen; cursief te drukken woorden of tekstgedeelten eveneens onderstrepen. |
| * | Nieuwe alinea's aangeven door één tab in te springen, nieuwe tekstgedeelten door een witregel. |
| * | Bij citaten enkele aanhalingstekens gebruiken, bij citaten binnen citaten dubbele aanhalingstekens. |
| * | Boektitels en namen van tijdschriften als cursief behandelen; titels van artikelen, verhalen en gedichten tussen enkele aanhalingstekens plaatsen. |
| * | Voor literatuurverwijzingen gebruik maken van auteursnaam en jaartal (Van Assche 1988, 68). |
| * | De bibliografie alfabetisch opstellen en inrichten als volgt:
Van Assche 1988, A. van Assche, Jeugdliteratuur. In: Spiegel 8 (1990), nr. 1, 67-71. |
| * | Voetnoten, illustraties, schema's e.d. op een apart vel aanleveren. |
[Deel 1, achterplat]
ISSN 0926-2668 NUGI 724
[Deel 2, pagina voorplat]
[Deel 2, binnenkant voorplat]
| Tsjip 3/2 juli 1993 | |||||||
| Tijdschrift voor literaire vorming | |||||||
| ISSN 0926-2668 NUGI 724 | |||||||
| Uitgave van de Stichting Promotie Literatuuronderwijs te Nijmegen | |||||||
Hoofdbestuur:
|
|||||||
Bestuur Nederland:
|
|||||||
Bestuur Vlaanderen:
|
|||||||
Redactie:
|
|||||||
Redactie-adres:
|
|||||||
Abonnementen / ledenadministratie
|
[Deel 2, pagina 2]
Inhoud
| 3 | Redactioneel |
| 4 | Bij het omslag |
| 6 | Wam de Moor
Literatuur in de basisvorming volgens Bonset & Verbeek |
| 14 | Hannie van Huijgevoort
Basisvorming, Frans en literatuur: gaat dat samen? |
| 23 | Lenny Bouman, Rina van Maanen
Who's afraid of literature in de basisvorming? |
| 27 | Piet-Hein van de Ven
Literatuur voor kennis en inzicht (Scandinavië) |
| 39 | Ineke Haykens, Jacques Vos
De Papieren Schoolmeester |
| 46 | Wam de Moor
The Poetry Symposium at Durham II (Engeland, Wales) |
| 56 | Anja Bijlsma-Lindaart
Michael Ondaatje in de klas |
| 60 | Cor Geljon
Het gelijk van de bobo's |
| 64 | Ardi Roelofs
Geraakt worden door een wereld die jou niet raken kan |
| 71 | Jacques Vos
Over een schatbewaarder (W.L.M.E. van Leeuwen) |
| 74 | Van bestuur en werkgroepen |
| 77 | Externe betrekkingen |
| 81 | Binnengekomen boeken |
| 82 | Over het volgende nummer |
[Deel 2, binnenkant achterplat]
Aanwijzingen voor de verzorging van de kopij
Het is goed te weten dat de redactie van Tsjip zich richt tot allen die de literaire vorming tot hun aandachtsgebied rekenen, docenten, literatuurwetenschappers en didactici zo goed als bibliotheekmedewerkers en beleidsmakers. Bondigheid en een toegankelijke stijl zijn gewenst.
Om het werk van de redactie te vereenvoudigen vragen we u om de volgende regels in acht te nemen:
| * | Bijdragen zijn gesteld volgens de voorkeurspelling. Tegen het gebruik van een der andere gangbare moderne talen is overigens in prin-cipe geen bezwaar. Afkortingen worden vermeden. |
| * | Iedere nieuwe bijdrage (ook korte berichten) op een nieuw blad be-ginnen. |
| * | Auteurs vermelden hun correspondentie-adres en telefoonnummer. Tevens geven zij een korte omschrijving van hun huidige functie en werkzaamheden. |
| * | Manuscripten zijn enkelzijdig uitgeprint met regelafstand 1 en worden zoveel mogelijk op floppy (MS-Word 3.0, WP 4.2 of 5.0) aangeleverd. Teksten op floppy graag alleen de platte tekst. |
| * | Titels en tussenkopjes eenmaal onderstrepen; cursief te drukken woorden of tekstgedeelten eveneens onderstrepen. |
| * | Nieuwe alinea's aangeven door één tab in te springen, nieuwe tekstgedeelten door een witregel. |
| * | Bij citaten enkele aanhalingstekens gebruiken, bij citaten binnen citaten dubbele aanhalingstekens. |
| * | Boektitels en namen van tijdschriften als cursief behandelen; titels van artikelen, verhalen en gedichten tussen enkele aanhalingstekens plaatsen. |
| * | Voor literatuurverwijzingen gebruik maken van auteursnaam en jaartal (Van Assche 1988, 68). |
| * | De bibliografie alfabetisch opstellen en inrichten als volgt:
Van Assche 1988, A. van Assche, Jeugdliteratuur. In: Spiegel 8 (1990), nr. 1, 67-71. |
| * | Voetnoten, illustraties, schema's e.d. op een apart vel aanleveren. |
[Deel 2, achterplat]
ISSN 0926-2668 NUGI 724
[Deel 3, voorplat]
[Deel 3, binnenkant voorplat]
| Tsjip 3/3 oktober 1933 | ||||||
| Tijdschrift voor literaire vorming | ||||||
| ISSN 0926-2668 NUGI 724 | ||||||
| Uitgave van de Stichting Promotie Literatuuronderwijs te Nijmegen | ||||||
Hoofdbestuur:
|
||||||
Bestuur Nederland:
|
||||||
Bestuur Vlaanderen:
|
||||||
Redactie:
|
||||||
Redactie-adres:
|
||||||
Abonnementen / ledenadministratie
|
[Deel 3, pagina 2]
Inhoud
| 3 | Redactioneel |
| 4 | Bij het omslag |
| 6 | Márgitka van Woerkom
‘Ook een gedicht is maar een mens’ |
| 16 | Wam de Moor
De Dauwtrapper en 24 andere dichtbundels |
| 27 | Kees Combat
Poëziecriticus Guus Middag: ‘Lees en herlees’ |
| 33 | Anja Bijlsma-Lindaart
In Hellevoetsluis leest men poëzie in bundels |
| 35 | Kees Combat
Dichtklapper voor poëzie in basisvorming |
| 41 | Michaël Buyckx
Ervaringen met ‘tekstervaring’ bij Catullus |
| 49 | Wam de Moor
The Forms of Poetry: een beeldig boek |
| 53 | Jacques de Vroomen
Geloof |
| 54 | Gemma Pappot
Tournier, Flaubert, Sade |
| 61 | Dees Maas
Rare jongens, die Romeinen! |
| 70 | Harrie Habets
Boekbesprekingen, Klassieken |
| 73 | Aly Freije |
| Een raamleerplan voor cursussen literair schrijven | |
| 77 | Van bestuur en werkgroepen |
| 78 | Externe betrekkingen |
| 82 | Binnengekomen boeken |
| 83 | Over het volgende nummer |
[Deel 3, pagina *1]
BELANGRIJKE MEDEDELING
Met ingang van 1 november dient alle post voor de Stichting Promotie Literatuuronderwijs gericht te worden aan het volgende adres:
SPL
De Schietspoel 1
5051 DL Goirle
Eventueel kunt u aan de adressering toevoegen ter attentie van welkbestuur (hoofdbestuur, deelbestuur Nederland, deelbestuur Vlaanderen) de post bedoeld is.
Voor abonnementen, donateurschap e.d. uitsluitend dit adres gebruiken s.v.p.
[Deel 3, binnenkant achterplat]
Aanwijzingen voor de verzorging van de kopij
Het is goed te weten dat de redactie van Tsjip zich richt tot allen die de literaire vorming tot hun aandachtsgebied rekenen, docenten, literatuurwetenschappers en didactici zo goed als bibliotheekmedewerkers en beleidsmakers. Bondigheid en een toegankelijke stijl zijn gewenst. Om het werk van de redactie te vereenvoudigen vragen we u om de volgende regels in acht te nemen:
| * | Bijdragen zijn gesteld volgens de voorkeurspelling. Tegen het gebruik van een der andere gangbare moderne talen is overigens in prin-cipe geen bezwaar. Afkortingen worden vermeden. |
| * | Iedere nieuwe bijdrage (ook korte berichten) op een nieuw blad beginnen. |
| * | Auteurs vermelden hun correspondentie-adres en telefoonnummer. Tevens geven zij een korte omschrijving van hun huidige functie en werkzaamheden. |
| * | Manuscripten zijn enkelzijdig uitgeprint met regelafstand 1 en worden zoveel mogelijk op floppy (MS-Word 3.0, WP 4.2 of 5.0) aangeleverd. Teksten op floppy graag alleen de platte tekst. |
| * | Titels en tussenkopjes eenmaal onderstrepen; cursief te drukken woorden of tekstgedeelten eveneens onderstrepen. |
| * | Nieuwe alinea's aangeven door één tab in te springen, nieuwe tekstgedeelten door een witregel. |
| * | Bij citaten enkele aanhalingstekens gebruiken, bij citaten binnen citaten dubbele aanhalingstekens. |
| * | Boektitels en namen van tijdschriften als cursief behandelen; titels van artikelen, verhalen en gedichten tussen enkele aanhalingstekens plaatsen. |
| * | Voor literatuurverwijzingen gebruik maken van auteursnaam en jaartal (Van Assche 1988, 68). |
| * | De bibliografie alfabetisch opstellen en inrichten als volgt:
Van Assche 1988, A. van Assche, Jeugdliteratuur. In: Spiegel 8 (1990), nr. 1, 67-71. |
| * | Voetnoten, illustraties, schema's e.d. op een apart vel aanleveren. |
[Deel 3, achterplat]
ISSN 0926-2668 NUGI 724
[Deel extra nummer, voorplat]
[Deel extra nummer, binnenkant voorplat]
| Tsjip 3/4 december 1993 / extra nummer | |||||||
| Tijdschrift voor literaire vorming | |||||||
| ISSN 0926-2668 NUGI 724 | |||||||
| Uitgave van de Stichting Promotie Literatuuronderwijs te Nijmegen en het | |||||||
| Instituut voor Leerplanontwikkeling SLO te Enschede. | |||||||
Hoofdbestuur:
|
|||||||
Bestuur Nederland:
|
|||||||
Bestuur Vlaanderen:
|
|||||||
Redactie:
|
|||||||
Redactie-adres:
|
|||||||
Abonnementen / ledenadministratie
|
[Deel extra nummer, pagina 2]
Inhoud
| 4 | Redactioneel | |
| 5 | Koos Hawinkels
Een feestelijk gevoel |
|
| 7 | Martien de Boer, Dick Prak, Eric Wagemans
Fictie in de basisvorming, een leerplan |
|
| 8 | 1. | Inleiding |
| 1.1 | Onderzoek | |
| 1.2 | Karakter van het leerplan | |
| 1.3 | Leerlingen en fictie-onderwijs | |
| 1.4 | De docent en fictie-onderwijs | |
| 1.5 | Toelichting op gebruikte termen | |
| 14 | 2. | Doelen |
| 2.1 | Fictie is er voor iedereen | |
| 2.2 | Fictie-onderwijs in de basisvorming | |
| 2.3 | Doelen voor fictie-onderwijs | |
| 17 | 3. | Leerstof |
| 3.1 | Overzicht | |
| 3.2 | De leerstof | |
| 18 | A. | Wat is fictie? |
| A.1 | Fictie, non-fictie en werkelijkheid | |
| A.2 | De waarde van fictie of: Waarom zou je lezen? | |
| A.3 | Schrijvers, makers | |
| 23 | B. | Soorten fictie |
| B.1 | Mondelinge verhalen | |
| B.2 | Verhalend proza | |
| B.3 | Gedichten en liedjes | |
| B.4 | Strips | |
| B.5 | Film en televisie | |
| B.6 | Toneel en cabaret | |
| B.7 | Dagboek | |
| B.8 | Hoorspel | |
| 33 | C. | Fictie begrijpen |
| C.1 | Taalgebruik | |
| C.2 | Tijd als structurerend element | |
| C.3 | Verhaallijnen | |
[Deel extra nummer, pagina 3]
| C.4 | Perspectief | |
| C.5 | Tijd, plaats en cultuur | |
| C.6 | Personages | |
| C.7 | Afloop en begin | |
| 43 | D. | Bewust omgaan met fictie |
| D.1 | Een keus leren maken | |
| D.2 | Meningen over fictie | |
| 46 | 4. | Planning en organisatie |
| 4.1 | Hoeveel tijd is er beschikbaar? | |
| 4.2 | ‘Methode plus’ | |
| 4.3 | Cursus en thema's | |
| 4.4 | Fictie geïntegreerd | |
| 4.5 | Toetsing | |
| 54 | 5. | Documentatie en adressen |
| 5.1 | Publikaties | |
| 5.2 | Tijdschriften | |
| 5.3 | Adressen | |
| 59 | Bijlage 1: | De kerndoelen Nederlands |
| 62 | Bijlage 2: | Keuzelijst opdrachten |
| 66 | Colofon | |
[Deel extra nummer, pagina 66]
Colofon
Deze speciale aflevering van Tsjip, tijdschrift voor literaire vorming, werd met dank aan de auteurs van het leerplan Fictie in de basisvorming verzorgd door de redactie en in opdracht van de Stichting Promotie Literatuuronderwijs, met steun van het Instituut voor Leerplanontwikkeling SLO, gedrukt bij Quickprint, Nijmegen, in een oplage van 700 ex.
De eerste exemplaren zijn op 10 december 1993 tijdens een feestelijke bijeenkomst in het Alberdingk Thijmcollege te Hilversum aangeboden aan de auteurs en andere aanwezigen. Daarbij werden drie korte demonstratielessen verzorgd door Wil van der Veur, docent en medewerker van het IVLOS (R.U. Utrecht), jeugdboekenschrijfster Selma Noort en docent Max Verbeek. Een forum onder leiding van Anja van Leeuwen, medewerker SLAA en eindredacteur Biografie Bulletin, met als deelnemers naast Selma Noort en Max Verbeek uitgever Everard Huizing (Bumper, Tikker, Diepzee, etc.), Ruud Kraaijeveld, auteur van schoolboeken, docent en literatuurcriticus, en Anne de Vries, verbonden aan het NBLC en de VU, Amsterdam, boog zich over de betekenis van het leerplan.
Deze Tsjip-Extra wordt de abonnees/donateurs van de SPL ter gelegenheid van de jaarwisseling aangeboden naast aflevering 3/4, december 1993.
Extra exemplaren zijn te bestellen op onderstaand SPL-adres. Prijs per ex. f 15,- plus portokosten. Bij bestelling van 10 of meer exemplaren ineens betaalt u per ex. f 12.50 plus portokosten bij vooruitbetaling op door ons te zenden rekening te voldoen.
Niet-abonnees, niet-donateurs van de Stichting Promotie Literatuuronderwijs, worden lid van de SPL door een briefkaartje met naam, adres, telefoonnummer etc., te zenden aan de administratie.
Adres voor Nederland:
SPL, De Schietspoel 1, 5051 DL, Goirle. Telefonische aanmelding of bestelling na 18.00 uur bij het zelfde adres, 013-346093.
Adres voor Vlaanderen:
SPL, R.U. Gent, Sint Pietersplein 5, 9000 Gent. Telefonische aanmelding op werktijden: 091 - 643549.
Een lidmaatschap kost met ingang van 1 januari 1994 f 40,- / BF 750 per jaar. Instellingen betalen f 50,- resp. BF 900. Studenten f 30,- resp. BF 550.
[Deel extra nummer, binnenkant achterplat]
De omslagillustratie is getekend door Kuage (Nieuw Guinea. Ze is overgenomen uit het tijdschrift Alcheringa, jrg. 1971.
[Deel extra nummer, achterplat]
ISSN 0926-2668 NUGI 724
[Deel 4, voorplat]
[Deel 4, binnenkant voorplat]
| Tsjip 3/4 december 1993 | |||||||
| Tijdschrift voor literaire vorming | |||||||
| ISSN 0926-2668 NUGI 724 | |||||||
| Uitgave van de Stichting Promotie Literatuuronderwijs te Nijmegen | |||||||
Hoofdbestuur:
|
|||||||
Bestuur Nederland:
|
|||||||
Bestuur Vlaanderen:
|
|||||||
Redactie:
|
|||||||
Redactie-adres:
|
|||||||
Abonnementen / ledenadministratie
|
[Deel 4, pagina 2]
Inhoud
| 3 | Redactioneel |
| 4 | Bij het omslag |
| 6 | Yvonne Mekaoui-Jansen
‘Wij horen hier even goed thuis als zij!’ |
| 15 | Wam de Moor
‘Hoe doof is een kwartel? / Wat? // Zei je wat?’ |
| 24 | Tracy van Poppel
Onder het stof vandaan: poésie! |
| 29 | Jacques de Vroomen
Poëzie als duisternis |
| 30 | Willy Geursen
De harmonie bij Hella Haasse |
| 40 | Harry Bekkering
Is jeugdliteratuur volwaardige literatuur? |
| 45 | W.A. Schlundt Bodien
Van literair, maatschappelijk en persoonlijk belang |
| 51 | Koos Hawinkels
Een SPL-vlonder over een brede kloof |
| 57 | Dees Maas, Hermance Wissink
Het Schoolvak Nederlands: een embarras de choix |
| 61 | Van bestuur en werkgroepen:
Geen monumentenzorg voor luchtkastelen |
| 67 | Externe betrekkingen met o.m.
* Een beeld van belezenheid: 10e Algemene Conferentie * LOKV's congres over kunsteducatie * Literatuur zonder leeftijd |
| 76 | Boekbespreking |
| 77 | Conferentie 1994 |
| 78 | Over het volgende nummer |