Ideën II

491.

Qui bene distinguit, bene docet. Juist. Wie onderricht geeft, moet scheiden en onderscheiden, om den leerling het geheel te doen vatten by gedeelten.

Maar de wysgeer - óók 'n leerling altoos - die geroepen is tot het verkondigen van algemeene slotsommen, moet samenvatten om te begrypen en te oordeelen.

Wy beginnen met distinctie, analyse, antithese. Wy behooren te eindigen met synthese en conjunctie.

Als men den loop onzer studie trachtte voortestellen in zichtbaren vorm, zou die vorm gelyken op platvisch. 't Begin en 't einde puntig, en wat breedte in 't midden. De meesten onzer zyn en blyven tusschen kop en staart.

[p. 198]

^#

# Als we zoo ver komen! Velen blyven zeer specialiteitiglyk ver van den kop. Het tegendeel schets ik kortelyk op blz. 103, III. Ook in myne Duizend-en-een Hoofdstukken wordt die plicht om samentevatten behandeld. (1872)