Skiplinks

  • Tekst
  • Verantwoording en downloads
  • Doorverwijzing en noten
Logo DBNL Ga naar de homepage
Logo DBNL

Hoofdmenu

  • Literatuur & taal
    • Auteurs
    • Beschikbare titels
    • Literatuur
    • Taalkunde
    • Collectie Limburg
    • Collectie Friesland
    • Collectie Suriname
    • Collectie Zuid-Afrika
  • Selecties
    • Collectie jeugdliteratuur
    • Basisbibliotheek
    • Tijdschriften/jaarboeken
    • Naslagwerken
    • Collectie e-books
    • Collectie publiek domein
    • Calendarium
    • Atlas
  • Periode
    • Middeleeuwen
    • Periode 1550-1700
    • Achttiende eeuw
    • Negentiende eeuw
    • Twintigste eeuw
    • Eenentwintigste eeuw
Ideën III (1876)

Informatie terzijde

Titelpagina van Ideën III
Afbeelding van Ideën IIIToon afbeelding van titelpagina van Ideën III

  • Verantwoording
  • Inhoudsopgave

Downloads

PDF van tekst (1.97 MB)

ebook (3.34 MB)

XML (1.06 MB)

tekstbestand






Genre

proza

Subgenre

aforismen
verhalen


© zie Auteursrecht en gebruiksvoorwaarden.

Ideën III

(1876)– Multatuli–rechtenstatus Auteursrechtvrij

Vorige Volgende

725.

M'n stelling in 58 zal waarschynlyk niet begrepen, of - wat in dit geval 'tzelfde is - voor 'n onbelangryke opmerking gehouden zyn. Welnu, men vergist zich. Ze kost my iets meer dan 't voor dien regel ontvangen honorarium... wat meer gebeurt.

Indien ik professor in de letteren ware - er is weinig kans dit te worden, omdat deze betrekking by-voorkeur wordt opgedragen aan personen die in 't vak van letteren niets geleverd hebben - zou ik dat nummer 58 tot uitgangspunt

[pagina 143]
[p. 143]

maken van m'n kursus. Het behandelen van schryvers als voorbeelden ter navolging, is verkeerd. Natuurlyk... òm de navolging. (51) De theorie van onderwys in letterkunde zou moeten zyn: bestudeer den aard der dingen (632) en tracht oprecht meetedeelen wat ge vondt. Vermyd dàt, dàt en dàt. - Let wel dat al die te vermyden fouten, aangeleerde hebbelykheden zyn. - 't Eenvoudig volgen van den natuurlyken indruk, zou ieder in-staat stellen iets goeds te leveren (250, 251, 252) terwyl we, door navolging van anderen hun fouten vergrootende, die nog bovendien met onze eigene vermeerderen. Er blyft dan geene plaats over voor 't oorspronkelyk-goede dat ieder bezit, al bestond dit dan ook slechts in die oorspronkelykheid zelf.


Vorige Volgende

Footer navigatie

Logo DBNL Logo DBNL

Over DBNL

  • Wat is DBNL?
  • Over ons
  • Selectie- en editieverantwoording

Voor gebruikers

  • Gebruiksvoorwaarden/Terms of Use
  • Informatie voor rechthebbenden
  • Disclaimer
  • Privacy
  • Toegankelijkheid

Contact

  • Contactformulier
  • Veelgestelde vragen
  • Vacatures
Logo DBNL

Partners

Ga naar kb.nl logo KB
Ga naar taalunie.org logo TaalUnie
Ga naar vlaamse-erfgoedbibliotheken.be logo Vlaamse Erfgoedbibliotheken