Skiplinks

  • Tekst
  • Verantwoording en downloads
  • Doorverwijzing en noten
Logo DBNL Ga naar de homepage
Logo DBNL

Hoofdmenu

  • Literatuur & taal
    • Auteurs
    • Beschikbare titels
    • Literatuur
    • Taalkunde
    • Collectie Limburg
    • Collectie Friesland
    • Collectie Suriname
    • Collectie Zuid-Afrika
  • Selecties
    • Collectie jeugdliteratuur
    • Basisbibliotheek
    • Tijdschriften/jaarboeken
    • Naslagwerken
    • Collectie e-books
    • Collectie publiek domein
    • Calendarium
    • Atlas
  • Periode
    • Middeleeuwen
    • Periode 1550-1700
    • Achttiende eeuw
    • Negentiende eeuw
    • Twintigste eeuw
    • Eenentwintigste eeuw
Wat heten goede kinderboeken? Opvattingen over kinderliteratuur in Nederland sinds 1880 (1989)

Informatie terzijde

Titelpagina van Wat heten goede kinderboeken? Opvattingen over kinderliteratuur in Nederland sinds 1880
Afbeelding van Wat heten goede kinderboeken? Opvattingen over kinderliteratuur in Nederland sinds 1880Toon afbeelding van titelpagina van Wat heten goede kinderboeken? Opvattingen over kinderliteratuur in Nederland sinds 1880

  • Verantwoording
  • Inhoudsopgave

Downloads

PDF van tekst (1.80 MB)

XML (0.90 MB)

tekstbestand






Genre

sec - letterkunde

Subgenre

studie
100 artikelen/jeugdliteratuur


© zie Auteursrecht en gebruiksvoorwaarden.

Wat heten goede kinderboeken? Opvattingen over kinderliteratuur in Nederland sinds 1880

(1989)–Anne de Vries–rechtenstatus Auteursrechtelijk beschermd

Vorige Volgende
bron

Anne de Vries, Wat heten goede kinderboeken? Opvattingen over kinderliteratuur in Nederland sinds 1880. Em. Querido's Uitgeverij, Amsterdam 1989

codering

DBNL-TEI 1
dbnl-nr vrie089wath01_01
logboek

- 2004-09-10 LvtL colofon toegevoegd

- 2005-03-21 JvdH conversie van het bestand naar teixlite

verantwoording

gebruikt exemplaar

exemplaar universiteitsbibliotheek Leiden, signatuur: 1038 C 11

 

algemene opmerkingen

Dit bestand biedt, behoudens enkele hierna te noemen ingrepen, een diplomatische weergave van Wat heten goede kinderboeken? Opvattingen over kinderliteratuur in Nederland sinds 1880 door Anne de Vries uit 1989.

 

redactionele ingrepen

Om de tabellen op p. 151, 153, 156 en 158 digitaal te kunnen presenteren, is de tekst in de kolomhoofden vervangen door de letters A tot en met L. Onder de tabel worden deze letters herhaald met daarachter de tekst waar zij voor staan.

De eindnoten op p. 321-327 zijn opgenomen als noten bij de betreffende tekstgedeelten en niet als tekst op de genoemde pagina's. Deze paginanummers zijn daarom komen te vervallen.

 

Bij de omzetting van het oorspronkelijke tekstverwerkingsbestand naar deze publicatie in de dbnl is een aantal delen van de tekst niet overgenomen. Hieronder volgen de tekstgedeelten die wel in het origineel voorkomen maar hier uit de lopende tekst zijn weggelaten. Ook de blanco pagina's (p.2, 6, 16, 36, 160, 162, 220, 278, 292, 294, 314, 319, 320 en 328) zijn niet opgenomen in de lopende tekst.

 

[pagina ongenummerd (p. 1)]

Wat heten goede kinderboeken?

 

[pagina ongenummerd (p. 3)]

Anne de Vries Wat heten goede kinderboeken?

 

Opvattingen over kinderliteratuur in Nederland sinds 1880

 

Amsterdam Em. Querido's Uitgeverij B.V. 1989

 

[pagina ongenummerd (p. 4)]

Ook verschenen als proefschrift ter verkrijging van de graad van doctor in de letteren aan de Vrije Universiteit te Amsterdam.

 

Deze uitgave is mede tot stand gekomen dank zij een subsidie van het ministerie van Welzijn, Volksgezondheid en Cultuur.

 

Copyright © 1989 by Anne de Vries. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt, door middel van druk, fotocopie, microfilm of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van Em. Querido's Uitgeverij B.V., Singel 262, 1016 AC Amsterdam.

No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from Em. Querido's Uitgeverij B.V., Singel 262, 1016 AC Amsterdam.

 

ISBN 90 214 8631 8 / CIP/NUGI 644

 

[pagina ongenummerd (p. 7)]

Inhoud


Verantwoording 11
   
Hoofdstuk een  
Inleiding  
   
Het ontstaan van een afzonderlijke kinderliteratuur 17
Opvattingen over kinderliteratuur 21
Ontwikkelingen in de tweede helft van de negentiende eeuw 28
   
Hoofdstuk twee  
Opvattingen en beoordelingen in de periode van 1880 tot 1930  
   
Beginjaren (1880-1900) 38
Stamperius en het NOG 38
't Verteluurtje 41
Andere beschouwingen over kinderliteratuur 43
Een religieus-socialiste: Nellie van Kol 46
   
Opvattingen en beoordelingen die niet op een politiek of religieus standpunt gebaseerd zijn 53
Het kinderboek als middel in de opvoeding 53
Het kinderboek als gevaar 59
Een afwijkende pedagoog: Jan Ligthart 64
Het kinderboek als kunstwerk 71
Kunst en stuiverromans 82
Vanuit het kind bekeken 83
Twee, drie of vier benaderingen? 87
Beoordelingen 89
   
Opvattingen en beoordelingen vanuit een politiek of religieus standpunt 93
Socialisten 93
Protestanten 102

 

 

[pagina ongenummerd (p. 8)]


Katholieken 114
Propaganda of literatuur voor de jeugd? 126
   
Opvattingen over kinderliteratuur en over het kind 129
Opvattingen over het kind 130
Opvattingen over de invloed van kinderliteratuur 132
Opvattingen over literatuur 134
Moraliseren - moraal, tendens, strekking 136
   
Invloed van de verschillende benaderingen 140
De beoordeling van Dik Trom 140
De studie van Van Tichelen 147
Lectuurgidsen 150
De praktijk van de lectuurvoorziening 154
   
Hoofdstuk drie  
Opvattingen en beoordelingen in de periode van 1930 tot 1960  
   
Inleiding 163
Een enquête over de beoordeling van kinderboeken 165
   
Opvattingen en beoordelingen die niet op een politiek of religieus standpunt gebaseerd zijn 167
Kunst als middel in de opvoeding 167
Het kinderboek als gevaar 175
Benadering vanuit het kind 180
Beoordelingen 190
   
Opvattingen en beoordelingen vanuit een religieus standpunt 193
Protestanten 194
Katholieken 204
Drie vormen van ontzuiling 211
   
Opvattingen over kinderliteratuur en over het kind 213
Opvattingen over het kind 214

 

 

[pagina ongenummerd (p. 9)]


Opvattingen over de invloed van kinderliteratuur 215
Opvattingen over literatuur 215
Moraliseren - moraal, tendens, strekking 216
Conclusie 217
   
Hoofdstuk vier  
Opvattingen en beoordelingen in de periode na 1960  
   
Inleiding 221
   
Opvattingen en beoordelingen tussen 1960 en 1970 222
Pedagogisch-esthetische benadering 222
‘De algemene literatuurwetenschap over het kinderboek’:  
J.G. Bomhoff 227
Beoordelingen 230
   
Opvattingen en beoordelingen tussen 1970 en 1980 231
Het kinderboek als middel in de opvoeding 231
Kritiek op de werkgroepen 246
Het kinderboek als gevaar 248
Een tegendraads materialistisch pedagoge: Lea Dasberg 251
Het kinderboek als kunstwerk 253
Benadering vanuit het kind 259
Beoordelingen 262
   
Opvattingen over kinderliteratuur en over het kind 266
Opvattingen over het kind 267
Opvattingen over de invloed van kinderliteratuur 268
Opvattingen over literatuur 269
Moraliseren - moraal, tendens, strekking 271
Invloed van de maatschappijkritische benadering 272
   
Hoofdstuk vijf  
Conclusie, definities  
   
Constanten in de benadering van kinderliteratuur 279

 

 

[pagina ongenummerd (p. 10)]


Het begrip ‘esthetisch’ 285
Het begrip ‘pedagogisch’ 286
Maar twee soorten argumenten? 287
Bemiddeling en kritiek 290
   
Hoofdstuk zes  
Toetsing aan empirische gegevens  
   
De literaire ontwikkeling van kinderen 295
Leesfasen 295
Lezerstypen en motieven om te lezen 299
Literaire aspecten van de voorkeur van kinderen 301
   
De morele invloed van lectuur 303
Geloof en argumentatie 303
Empirisch onderzoek 305
Cognitieve en morele ontwikkelingsfasen 308
Conclusie 310
   
Hoofdstuk zeven  
Besluit 315
   
Aanhangsel  
   
Noten 321
   
Bibliografie 329
   
Lijst van onderzochte tijdschriften, dag- en weekbladen 353
Tijdschriften 353
Dag- en weekbladen 357
   
Werken geraadpleegd voor personalia 358
   
Summary 359
   
Register 365

 

 


Vorige Volgende

Footer navigatie

Logo DBNL Logo DBNL

Over DBNL

  • Wat is DBNL?
  • Over ons
  • Selectie- en editieverantwoording

Voor gebruikers

  • Gebruiksvoorwaarden/Terms of Use
  • Informatie voor rechthebbenden
  • Disclaimer
  • Privacy
  • Toegankelijkheid

Contact

  • Contactformulier
  • Veelgestelde vragen
  • Vacatures
Logo DBNL

Partners

Ga naar kb.nl logo KB
Ga naar taalunie.org logo TaalUnie
Ga naar vlaamse-erfgoedbibliotheken.be logo Vlaamse Erfgoedbibliotheken