Levende Talen. Jaargang 1930

Schoolbibliotheekboeken in de moderne talen.

Enige weken geleden kreeg het Bestuur een brief van een van onze leden waarvan ik de aanhef laat volgen:

‘De aanschaffing van leesboeken voor de leerlingenbibliotheek van onze school levert elk jaar weer moeilijkheden op ten aanzien van het verkrijgen van werken, die geacht kunnen worden inderdaad de belangstelling van jeugdige lezers te zullen wekken. Voor het Nederlandsch geldt dit bezwaar niet in de eerste plaats of bijna niet. Anders is het echter gesteld met de moderne talen. Wij gevoelen behoefte aan voorlichting van niet-financieel geïnteresseerde zijde omtrent boeken, die voor het opkomend geslacht geschreven worden en in de betrokken landen ongetwijfeld in de boekhandel verkrijgbaar zijn. Tot nu toe echter komen ze niet in ons bereik.
Het is niet onmogelijk, dat ook aan andere scholen deze moeilijkheid zich doet gelden.’

Wij geloven inderdaad, dat er velen zijn die dezelfde moeilikheid hebben ondervonden en nog ondervinden. En daarom zijn we graag bereid om te doen wat de schrijver van bovenstaande brief ons vraagt: onze bemiddeling en medewerking te verlenen, bij het beramen van middelen om in die moeilikheid te voorzien. Mij dunkt, onze vereniging is daar nu juist precies voor aangewezen. Zijn niet alle leraren in de moderne talen die niet ingedommeld zijn in de zalige dut van de routine, lid van ‘Levende Talen’?

Wij zouden echter ons arbeidsveld in deze wat ruimer willen stellen dan ons geacht medelid: Niet alleen de nieuw verschijnende boeken die zijn geschreven voor jongens en meisjes van 12 tot 18 jaar, maar ook goede moderne lektuur die hun zonder bezwaar in handen kan gegeven worden en die (toch?) in hun smaak valt, wordt gezocht.

Om tot het doel te geraken, stelt het Bestuur zich voor twee dingen te doen:

1e. Een enquête in te stellen onder onze leden van de drie sekties voor de moderne talen omtrent hun ervaringen met de in de bibliotheek van hun school voorkomende nieuwere boeken, die naar hun oordeel aan de eisen voldoen en - dit vooral niet te vergeten! -

[p. 23]

door de leerlingen graag gelezen worden. Uit de ingekomen opgaven wordt door een kommissie een ‘groslijst’ samengesteld, in de ‘Levende Talen’ gepubliceerd en ook voor latere aanvragers in overdruk bewaard.

2e. Het bestuur van elke sektie benoemt een korrespondent, die het centrale bureau vormt en die zich enige medewerkers assumeert. Aan het centrale bureau komen (naar ik hoop vele!) nieuw verschijnende of herdrukte nieuwere boeken uit het buitenland ter bespreking. De korrespondent distribueert ze onder zijn medewerkers, en een verslag van hun bevindingen verschijnt geregeld in de ‘Levende Talen’. Het sektiebestuur steunt zoveel het kan de pogingen van de korrespondent om bekende buitenlandse uitgevers te bewegen tot geregelde toezending van recensie-exemplaren.

En de belangstellende leden vullen de lijst die op de onder 1e genoemde wijze is ontstaan, regelmatig aan.

Ter uitvoering van bovenbeschreven plannen richt het Bestuur een tweeledige

Oproep tot de kollega's in Fr., Du. en Eng.

I

Het Bestuur doet een dringend beroep op uw medewerking en verzoekt u, aan de Voorzitter van uw sektie mee te delen, welke nieuwere boeken in de biblioteek van uw school volgens uw ervaring geschikt zijn voor, en graag gelezen worden door uw leerlingen.

II

Het Bestuur verzoekt de leden die mee willen werken aan de beoordeling van schoolbibliotheekboeken, zich op te geven aan de Voorzitter van hun sektie.

W. VAN DEN ENT,

Sekr