De gramofoon bij het taalonderwijs.
(nodige aanvulling).
‘Het is bekend, dat verschillende van onze collega's de gramofoon bij hun onderwijs gebruiken. Ik heb echter de indruk, dat dit tot heden in het algemeen slechts incidenteel gebeurt, min of meer als een door de leerlingen ongetwijfeld zeer gewaardeerde afwisseling van de gewone lessen,’ enz. Aldus schreef ik in mijn artikel over bovenstaand opschrift in het Septembernummer.
Collega Michelson, Engels leraar aan de 3e H.B.S. 3-j.c. te Amsterdam, betrapte mij op een lacune in mijn herinnering. Inderdaad, ik had beter kunnen weten, want ik had zijn Weekblad-artikel van Maart '32 niet mogen vergeten. Daarin geeft hij een uitvoerige beschrijving van de wijze, waarop hij bij zijn klassikale lessen de Linguaphone gebruikt. De heer Michelson toont zich in dat artikel een overtuigd voorstander van de gramofoon en roemt de resultaten die hij daarmee gekregen heeft. Wellicht zal het bestuur van de Engelse sectie hem in de gelegenheid stellen om zijn denkbeelden in een sectievergadering uiteen te zetten. Het zal dan blijken of hij zijn collega's van de praktiese mogelikheden van de gramofoon bij het klassikaal onderwijs kan overtuigen.
w. van den ent.
Gedeeltelijk auteursrechtelijk beschermd