Skiplinks

  • Tekst
  • Verantwoording en downloads
  • Doorverwijzing en noten
DBNL Logo
DBNL Logo

Hoofdmenu

  • Literatuur & Taal
    • Auteurs
    • Beschikbare titels
    • Literatuur
    • Taalkunde
    • Collectie Limburg
    • Collectie Friesland
    • Collectie Suriname
    • Collectie Zuid-Afrika
  • Selecties
    • Collectie jeugdliteratuur
    • Basisbibliotheek
    • Tijdschriften/jaarboeken
    • Naslagwerken
    • Collectie e-books
    • Collectie publiek domein
    • Calendarium
    • Atlas
  • Gebruiksvoorwaarden
    • Voorwaarden voor hergebruik
    • Disclaimer
    • Voor rechthebbenden
  • Over DBNL
    • Over DBNL
    • Contact
    • Veelgestelde vragen
    • Privacy
    • Toegankelijkheid

Informatie terzijde

Tsjip/Letteren. Jaargang 13
Toon afbeeldingen van Tsjip/Letteren. Jaargang 13

  • Verantwoording
  • Inhoudsopgave

Downloads

PDF van tekst (2,90 MB)

Scans (22,75 MB)

ebook (4,71 MB)

XML (0,76 MB)

tekstbestand






Genre

non-fictie

Subgenre

tijdschrift / jaarboek


© zie Auteursrecht en gebruiksvoorwaarden.

Tsjip/Letteren. Jaargang 13

(2003)– [tijdschrift] Tsjip/Letteren– Auteursrechtelijk beschermd


 

Inhoudsopgave

[Nummer 1] Tsjip

Redactioneel

Canonisering als literair handelen en onderzoeksobject

Over het belang van de canon Een pleidooi voor literatuuronderwijs in de contact zone

Over het leven na de dood

De canon is voor luie docenten De canon bezien

Dalende meesters en stimulerende moeders De invloed van school en huis op het lezen op de lange termijn

Literatuur van kinderen tot bejaarden De canon in de jeugdliteratuur

De adolescentenroman in de Tweede Fase

De scholierencanon op internet Uittrekselsites en hun invloed op leesgedrag

Een leven lang Lijsters? Boekenpakketten en de canon

column Ierse canon Jacques de Vroomen

Omgaan met ‘moeilijke’ leerlingen Een gesprek met lerarenopleider Maarten van der Burg

Een zoektocht naar jeugdliteratuur op het internet

Leeswijzer

Aangenaam kennis te maken

Agenda

[Nummer 2] Tsjip

Redactioneel

Marokkaanse meisjes en jeugdliteratuur in Nederland

Jeugdliteratuur van acht naar een De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs

‘Boeken zijn contact’ Een gesprek met schrijver Edward van de Vendel

De Tweede-Faseleerling op de grens Een onderzoek naar de overgang van het vwo naar de universiteit

Een nieuw elan in het literatuuronderwijs Frans/Duits Theorie en praktijk

Er zijn geen grenzen. Toch?

Edelsmid en pianostemmer krijgen concurrentie Artistieke talenten krijgen kansen in het mbo

Onpure literatuur Literatuur in combinatie met andere disciplines

GLO: the state of the art Hoe staat het nieuwe vak ervoor?

column Grenzeloze literatuur Jacques de Vroomen

‘Move your ass into your vocation’ Het werk van Rascha Peper in klas en leeskring

Voedsel voor hoofd en hart Over de opkomst van schoolbibliotheken en De nieuwe bibliotheek voor de jeugd

Leeswijzer

Aangenaam kennis te maken

Agenda

[Nummer 3] Tsjip

Verdiepingsopdracht literatuur Lesbrief bij Tsjip/Letteren, oktober 2003

Redactioneel

De cultuurindustrie en het hoog-laag-probleem ‘Fokke en Sukke werken bij McKinsey’ in NRC Handelsblad van vrijdag 13 juni 2003: ‘Zie jij die kijkcijfers?’ - ‘Daar kan ook enorm op bespaard worden.’

Over motto's en andere ‘insluipers’ in literaire teksten

Emotionele betrokkenheid bij jeugdliteraire teksten Grote verscheidenheid in leesbeleving

‘Ik ben zélf een vmbo-leerling, dat scheelt’ Wim Daniëls over hoog en laag

Wat de waarheid is, weet niemand Anne Provoost over jeugdliteratuur

Literatuur, televisie en onderwijs

column Hoog en laag Jacques de Vroomen

Snel (weg)wijs Vakliteratuur over het schoolvak Nederlands samengevat

De krenten in de pap Moderne vreemde talen en literatuuronderwijs

Literatuurmethodes voor de Tweede Fase: een stand van zaken

Leren door ervaren of ervaren door leren? De CKV-1 methodes De Map en KunstWerk onder de loep

Maria Zachea versus de vader van Toine Over feiten en fictie

Leeswijzer

Aangenaam kennis te maken

Agenda